Keywords
Teatro
Técnica
Formación artística
How to Cite
Abstract
However, despite the discourses that pejoratively refer to technique in education, this perspective is taken up again to defend its uses and particularities in the teaching of theater in primary and secondary education in Colombia, fundamentally due to its application in the artistic areas, since technique in theater implies going beyond an instrumental matter of acting, and understanding it as the invention of a program and its subsequent execution, in which different people: directors, artists and actors at a specific historical moment (not necessarily ordered or gradual), had a vision of what theater could be according to their conception and possible manifestation. This paper seeks to historically present how theater teaching has emerged in Colombia and how technique burst onto the scene to facilitate training processes. It is concluded that in primary and secondary education, theater teaching seeks to promote comprehensive training in the students, developing a scenario of possibilities for bodily and emotional expression.
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